August-Meeting zum Thema AI & Education

An unserem ersten Meeting im neuen Clubjahr hat unsere Präsidentin Isabelle das Thema "AI & Education" gewählt. Hierfür hat Sie Marianne Leuenberger aus dem Smartfeld eingeladen. Sie arbeitet im EduLab von Smartfeld im Bereich Nutzung, Akzeptanz, Kompetenz und Entwicklungsfelder von KI (Künstli ... An unserem ersten Meeting im neuen Clubjahr hat unsere Präsidentin Isabelle das Thema "AI & Education" gewählt. Hierfür hat Sie Marianne Leuenberger aus dem Smartfeld eingeladen. Sie arbeitet im EduLab von Smartfeld im Bereich Nutzung, Akzeptanz, Kompetenz und Entwicklungsfelder von KI (Künstlicher Intelligenz oder auf Englisch AI) im schulischen Umfeld. Auch ist sie Lehrperson an der PH St.Gallen für angehende Lehrkräfte.  Heute nutzen Jugendliche mehrheitlich ab dem 15. Lebensjahr KI für alles. Sie bearbeiten Klausuren im Klassenzimmer, manche prompten sich sogar mündliche Beiträge unter dem Tisch, ohne dass die Lehrperson es merkt. (Satz einer Schülerin bei der "Debatte 25" des Weizenbaum Institutes. Statistiken zeigen, dass 74% der Jugendlichen KI für Hausaufgaben und Lernen nutzen, 70 %, um sich zu informieren, 54 % um etwas herauszufinden und 52 % im Unterricht. Dass hier auch Ängste vorhanden sind, darf man nicht ausser Acht lassen. Vielerorts fallen heute bereits Juniorenstellen weg und werden von KI übernommen.   Hier stellt sich die Frage, inwiefern soll sich die Bildung mit dieser Technologie befassen und inwiefern soll sich der Unterricht verändern. Es gibt eine Vielzahl von EdTech-Lösungen für Schulen, aber alle sind im Grundsatz gleich. Aber eine pädagogische Intelligenz gibt es noch nicht. Lernen ist kein technischer Vorgang, sondern steht im engen Zusammenhang mit Emotionen und Beziehungen. Hier bleibt die direkte Begegnung wichtig. Fachwissen muss immer noch direkt vermittelt werden, nicht nur mit Chatbots.  Seit ca. 1 Jahr sind sie im Smartfeld an EduAI für Sekundarstufe I und II dran. Herausforderungen sind hier unter andrem ethische Bedenken und Datenschutz sowie Abhängigkeit, sogenanntes "Over Trusting".  Momentan ist diese Programm nur ostschweizerisch, sie sind aber in Arbeit, sich national zu vernetzen  Im Prüfungswesen werden viele Hochschulen und Volksschulen wieder zurück zu vermehrten mündlichen Prüfungen gehen, und schriftliche Arbeiten müssen vermehrt mündlich verteidigt werden - dies wird immer wichtiger. Ein grosses Dankeschön an Marianne Leuenberger, welche uns KI in Bildung mit diesem spannenden Referat näher gebracht hat.